小学数学课堂有效教学的策略研究

一、巧妙设计探究问题,是实现有效教学的关键每一节课,教师都会提出大量的问题来引发学生的思考,但是其中有不少问题是毫无价值的。课堂提问总是提不起学生回答的兴致,学生要么不知道如何回答,要么和教师预设的结果背道而驰。学生的思维没有碰撞,更谈不上提升和发展。切入点恰当、难易适中的问题可以突出教学重点,并突破教学难点,激活学生的思维,增强学生的问题意识。教师所设计的问题要注意能触及学生的思维最近发展区。教师在设计问题时可以从知识之间的比较中引出问题。