我班的作文:轮流写,多元评

常听到老师这样的感慨:每次挖空心思布置一个作文题,费尽心思作了指导,收上来的学生习作却让人丧气——他们在敷衍了事。丧气归丧气,还得批改啊。于是,老师又花费大量时间、精力进行字斟句酌,精批细改。可是,对老师的辛勤付出,多数学生并不领情,他们往往只看看分数就把作文本塞入课桌。下一次习作,学生依然敷衍了事地应付。