建构非连续性文本阅读教学的新理念

依据课程标准中所提的目标和建议,在非连续性文本的阅读教学过程中,要求教师构建符合非连续性文本特征的教学新理念。1.回归生活,激发学生自主阅读兴趣。非连续性文本大多是由图表、符号、标签等组成,有些类型的题材是科技前沿的研究文摘。在教学中如何增强趣味性,激发学生的自主阅读兴趣,是对教师提出的一个新的要求。