经历探究过程 培养问题意识——《梯形的面积》教学设计与思考

教学内容人教版五年级上册第88至91页。教学目标1.通过实际操作与讨论思考,探索并掌握梯形的面积公式,并能应用公式正确计算梯形面积。2.经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程,进一步体会转化和等积变形的思想方法,培养问题意识,形成空间观念。3.在操作和思考的过程中,提高对空间与图形内容的学习兴趣,逐步形成积极的数学情感。