建构于学生需要时精彩演绎在拔节中——强震球老师《角的度量》赏析

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摘要《角的度量》一课,传统教学一般是先简单介绍一下量角的单位"度",组织认识量角器的各个部分,然后引导学生总结"对点、对边、读刻度"的量角方法和步骤,最后组织学生进行大量的技能训练。强调教师的教,突出学生的模仿。强震球老师在执教本课时,打破了传统的教学思路,根据建构主义的教学理论对本课进行了创新设计。通过创设问题情景,设置矛盾冲突,不断激发学生学习的需求,引导学生深入思考,

作者樊业银

机构地区江苏省句容经济开发区中心小学

出处《新教师》 2012年第9期59-60,共2页 Teachers Today

关键词教学片段数学活动经验小角问题情景课件展示动画演示刻度线设疑技能训练测量角

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新教师

2012年第9期

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