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融“情”重“引” 提升课堂实效

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摘要有效课堂教学要关注学生的数学常识,融课堂教学于学生数学常识的情境之中;尊重学生的主体性,注重引导学生思维向科学辩证的方向发展。不断满足学生个性化、多样化的需求,提升课堂教学实效。一、融课堂教学于学生数学常识的情境中1.教学情境的融入。将书本知识所表征的实际事物及其相关的背景,

作者陈淑兰

机构地区福建师范大学附属小学

出处《新教师》 2013年第3期51-52,共2页 Teachers Today

关键词课堂实效课堂教学思维过程主体性课堂有效教学移情理解问题解决人教版听课教师余文

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新教师

2013年第3期

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