探究新课程背景下的学校管理策略

新一轮课程改革的目标指向是:一切为了学生的发展,全面提升办学质量。对教育工作者而言,尤其是对学校管理者来说,更是一场严峻的挑战。课改能否成功,能否实现目标指向,就看学校管理者如何应对,如何根据新课改的理念,转变传统的管理模式,构建一种旨在尊重学校集体中的每一成员,释放每一成员的内在潜能,充分调动每一成员的积极性,把学校的发展目标视为每个成员发展的共同愿景的人文管理模式。