当“迁移”成了“负担”

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摘要笔者执教北师大版三年级上册《分桃子》——"一位数除两位数的整数除法"一课时,发现很多学生都出现了同样的错误(如右图)。教学过程中,笔者让学生通过"分小棒"探究算法,先平均分整十数,再平均分个位数,从而慢慢地抽离出算理。但又为何在格式上还存在这样的问题?课后笔者深入学生中调查:学生们都基本弄懂了算法与算理,而且都能说得很清楚。那是什么干扰了学生的计算格式呢?

作者陈永畅

机构地区广东省深圳市宝安区宝城小学

出处《新教师》 2013年第4期30-30,共1页 Teachers Today

关键词表内除法算理北师大版计算格式教学内容教学过程个位数竖式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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