解读“泡泡语”,引导学生自读自悟

小学课文中安排了一个富于童趣的内容,即以小伙伴的口吻,以泡泡的形式呈现的提示语,许多师生都喜欢亲切地称它为"泡泡语"。它绝不是课文的点缀或装饰,每一个"泡泡语"都是编者精心设计的,都有其自身的作用:有的从学生角度提出阅读中产生的疑问,引导深入体会文章中心;有的引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法;有的引导学生拓展课文……我们要充分关注并认真解读"泡泡语",体会编者的良苦用心,利用"泡泡语"引导学生边读边想。