在促进“自能”上着力——以《父亲的菜园》为例谈略读课文的教学

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摘要略读课文的教学更要体现学生在阅读过程的主体地位,让他们在教师的指导下,凭借教材,通过自主阅读,把握内容,培养阅读能力,提升思维的品质。本文以《父亲的菜园》为例谈略读课文的教学。一、创设情景,让学生自主感知教学情景的创设,对于激发学生的兴趣进入文本情景,很有必要,略读课文的教学更是如此。《父亲的菜园》一文是第八册一篇略读课文,语言生动朴实,富有哲理。根据略读课文的特点和教学要求,可以通过谈话设景、

作者王秋波

机构地区福建省安溪县沼涛实小

出处《新教师》 2013年第6期45-46,共2页 Teachers Today

关键词自主感自主阅读阅读实践精读课文文章大意阅读过程自学能力一担柴炒豌豆句段

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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