化静为动,激活教材资源——人教版三下《口算除法》教学例谈

教材内容以"运输蔬菜"为素材,为学习"口算除法"提供现实背景,从现实生活情境中引出口算除法的算式,体现了数学与生活的联系,以及数学计算的意义与价值。本课时"口算除法"递进式的三个算式之间有着内在的联系,例1,口算60÷3=20,呈现计算内在算理的小棒图。深入研读会发现,教材静态地整体呈现教学情境,同时以平铺直叙的方式告知学生计算算理与算法。