落实“四基” 关注课堂

一、关注文本,夯实基础获得扎实的数学基础知识是数学课程教学的重要特征。在数学教学中,普遍存在两种倾向,一种是脱离课本,没有系统地研读教材,例如许多学生不能用科学的数学语言叙述定义、定理,对数学教学中所涉及的基本概念、基本性质、基本法则理解不清。