四个关注,用活教材

一、关注教材的编写意图,把握教学方向特级教师霍懋征在总结教学经验时曾说过:"千重要,万重要,掌握教材最重要;这个法,那个法,不掌握教材就没法。"说明教师在研读教材时要吃透教材,领会教材的内涵,理解教材的编写意图。因此,教师在用教材时,应该思考:教材这样编写的意图是什么?是否能很好地体现教学目标?教学的重点和难点在哪里?教学内容是否做了修改?如有修改,这样修改的目的是什么?与其他版本的教材相比较,有哪些共性和特性等。