行进在快乐品德的征途上——我的教学探索之路

2011年,我被确定为福建省首批中小学名师工程培养人选,短短十几天的学习研训,是我教育生涯的一个转折点。自己的定位是什么?发展的动力是什么?在之后的一次次培训中,在与专家学者一次又一次面对面的思想交流之后,我感觉自己今后应从四个方面来充实自己,即,思考是成长的动力,学习是成长的基石,研究是成长的风帆,思想是成长的果实。而自己的教学主张——"快乐品德"也随之清晰,今后的教育生涯,我将沿着这个方向努力。