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花样朗读,读出美丽四季——《四季》教学谈

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摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’,这是指,要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。"面对不同的学段、不同的文本,如何引导学生学会朗读。

作者刘秀惠

机构地区福建省惠安县实验小学

出处《新教师》 2013年第Z1期50-51,共2页 Teachers Today

关键词《四季》熟读成诵入情入境儿童诗引读以学定教范读语言训练激趣导入美读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新教师

2013年第Z1期

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