学做创·玩几何——“长、正方体体积”课例解析与透视

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摘要【课例回放】一、问题驱动,提出猜想师:魔方中蕴含着神奇的几何知识,想一探究竟吗?教师依次出示图片,并询问体积大小(如下图所示,每个小魔方体积为1cm3)师:要想知道长方体体积是多少,只要——

作者陈军卢建华

机构地区江苏省淮安市浦东实验学校江苏省淮安市人民小学

出处《新教师》 2013年第Z1期76-77,共2页 Teachers Today

关键词课例空间观念几何知识操作活动棱长合情推理开放性问题实验学校应用环节建立模型

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新教师

2013年第Z1期

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