巧设情境 乐享教育

《义务教育数学课程标准(2011)》(以下简称《课程标准》)指出:数学教学要联系学生生活,从学生已有的知识和生活经验出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会。良好教学情境的创设,能激发学生的学习兴趣,使知识与情感活动有机结合,使学生主动参与学习的全过程,从而提高课堂教学的有效性。教学中教师应注重创设可以使学生积极主动地、自发地去想象、思考、探索,去解决问题,从而发现规律的教学情境,提高课堂教学效益。