培养小学生数学猜想能力的实践与思考

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摘要数学猜想是根据已知的事实和数学知识对未知的量及其关系来做出直观的预见性推断。对于小学阶段的学生而言,数学猜想能力的培养极为重要,它不仅能够培养学生归纳整理、独立思考及主动获取知识的能力,同时对于学生探索、创新能力的提高也多有裨益。一、贴近教材,深入浅出诱发猜想《义务教育数学课程标准(2011)》在总目标的"数学思考"中明确指出:让学生"在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动过程中。

作者魏芳

机构地区福建省福州市铜盘中心小学

出处《新教师》 2014年第2期49-50,共2页 Teachers Today

关键词数学猜想数学思考轴对称图形综合实践合情推理创新性思维课程标准创造性教学发散性思维思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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