摘要
倾听是积极、主动地对各种听觉和视觉刺激接收、注意、理解、评价以及反应的过程。分析倾听过程的结构性要素和不同类别倾听的层级,对于我们把握倾听这一高度复杂的人类行为,寻找影响倾听的原因,构筑自然、润泽、对话的生态课堂具有十分重要的基础性意义。一、倾听的过程倾听的过程首先是接受信息,接着是对所接受的信息进行分析、加工和理解,再对信息作出评价以及反应。我们可以把倾听分为预测、接收、选择、理解、内化和评价六个阶段。(一)预测倾听不是简单的"只是听听"。
出处
《新教师》
2014年第9期4-6,共3页
Teachers Today