试谈“自由表达”与“语言的规范化训练”

自从《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")倡导"减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意表达"后,广大语文教师进一步解放思想,鼓励学生写"放胆文",还学生以"习作自由"。学生在这种宽松的氛围中,习作的畏难情绪减少了,习作题材多样了,表现形式丰富了,有创意的习作也比以前多了。然而,不少教师也发现学生习作中,语言疙疙瘩瘩、语句条理不清等毛病有所增多。笔者以为这是因为没有处理好习作"自由表达"与"语言的规范化训练"之间的关系。