问题解决与数量关系的探究

一、关于数量关系和解决问题的再思考——探究背景随着课程改革实践的不断深入,小学数学的传统内容"应用题",先被改成了"解决问题",现在又改回"问题解决"。在"解决问题"的背景下,问题的解决作为教学的最终目的,数量关系只是作为达成教学目的的中介和桥梁,这样的教学,不太适合数学能力的发展以及人才的培养。而问题解决作为一种教学方法或教学手段,不仅仅关注教学的结果。