纳“错”,触及学生的数学灵性

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摘要心理学家盖耶认为:"谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。"课堂,是允许学生出错的地方,学生犯错的过程往往是他们大胆尝试和创新的过程。如果过分追求所谓"精致化"的教学,会让学生失去不少出错的权利和机会,也就失去了学习的创造性和自主性。只要我们怀着容"错"之心去找"错"、品"错"。

作者张金星

机构地区福建省福清元洪师范附属小学

出处《新教师》 2014年第11期45-46,共2页 Teachers Today

关键词尝试错误精致化退位减法练习课教育才能广告经营许可证侯广一念之间生活背景波普尔

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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