运用几何直观发展小学生创造性思维

创造性思维以独特、新颖为标志,在开拓认知新领域、创造新成果中是最具有价值的思维活动。小学生正处于思维发展的关键时期,《义务教育数学课程标准(2011)》(以下简称《课程标准》)在"课程基本理念"中要求数学课堂教学"应鼓励学生的创造性思维",并特别强调"要特别注重发展学生的应用意识和创新意识"。