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三次建构,助学生拓展认数的范畴——《11~20各数的认识》教学设计 被引量:1

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摘要 【教学内容】苏教版一年级上册第70~71页。【教学目标】1.让学生经历摆一摆、说一说的过程,正确数出数量在11~20之间物体的个数,认识11~20各数,能正确读出11~20各数,初步掌握20以内数的顺序。2.让学生经历摆出指定的数的活动,初步了解数的十进制,知道"10个一是1个十",知道"一"和"十"都是计数单位。3.初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感,并在学习过程中体验成功的喜悦,树立学好数学的信心。
作者 李家乾
出处 《新教师》 2014年第Z1期114-116,共3页 Teachers Today
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