摘要
"含有未知数的等式叫方程",几个版本数学教材都对"方程"下了这样的定义。这个定义不仅成为小学生判断一些式子是不是方程的依据,也成为许多一线教师教学设计的根据。那么,"7x-3x=4x"是不是方程呢?相当多的学生根据教材中对方程的定义得出:"式子既含有未知数x,同时也是等式,当然是方程"的结论。7x-3x=4x真的是方程吗?教师自然不会认同。"x=1是不是方程?"这是一道常见的判断题。学生根据书本上的定义,判定x=1是方程,因为它一为等式,二含有未知数,所以必然是方程。
出处
《新教师》
2015年第1期79-,共1页
Teachers Today
