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老师,莫以疑小而不为
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摘要
在教学中,常见的有课前质疑、课尾质疑。但在学习推进的过程中,学生的思考也可能出现"困顿处",突然间冒出一些小问题。由于这些问题或许是教师在阅读教材时未曾研究到的、与课前预设的内容不一致的,有些教师就有意无意地"忽略过去",从而失去了引导学生深入探究的机会。时间长了,学生的好奇心和探究欲就会消磨直至泯灭。为了解决这个问题,教师必须真正做到"以生为本"。
作者
林雅斌
机构地区
福建省厦门市滨东小学
出处
《新教师》
2015年第3期54-55,共2页
Teachers Today
关键词
课前预设
山重水复疑无路
飞流直下
又一村
复习课
文章主要内容
八九十
并列关系
青年妇女
声地
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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