在复习课中提升学生数学活动经验——对三下数学复习课的思考

一、主题或专题复习,挖掘学生潜在的思维经验总复习中可以针对某几个单元,也可以针对某个专题。就如三年级中的计算、解决问题等可以列为小专题,再进行复习。我们强调,复习课不是单纯地疏通知识点,而是需要将"点"连成"片",在"回顾"的基础上更强调整理知识的内在联系及学习的方法。复习课也不是练习课,不应为练习而练习,更应注意培养学生自主学习能力,使活动经验在积累的基础上有新的提升。设主题或专题进行复习时,一方面有利于"通",融会贯通知识间的联系。