巧用“指南针” 准确把握教学目标

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摘要布鲁姆认为:"有效的教学始于准确地知道希望达到的目标是什么。"根据笔者的观察,目前阅读教学目标的确定有两个问题:一是目标繁杂,导致教学面面俱到;二是目标窄化,导致教学片面、不到位。那么该如何准确把握阅读教学的教学目标呢?笔者结合课例谈两点体会。一、弱水三千,只取一瓢饮《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")对阅读目标的规定是:"

作者刘秀凤

机构地区福建省武平县教师进修学校附属小学

出处《新教师》 2015年第4期58-59,共2页 Teachers Today

关键词布鲁姆最近发展区弱水三千教师教学用书教材文本精读课文文学知识课分人物形象课例

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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