阅读教学需要有效的“读”

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摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"语文是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"在阅读教学当中,"读"是重要的语文实践方式。如何引导学生有效地"读"?笔者从"语文实践"角度做如下探索。一、"原生态"的"读"阅读是学生个性化的行为,反映在"读"上,就是要让学生进行"原生态"的"读"。

作者吴志诚

机构地区福建省福州教育学院附属第四小学

出处《新教师》 2015年第5期42-43,共2页 Teachers Today

关键词阅读教学语文实践学生个性化创造机会精读课文实践性课程文本理解篇章结构少年闰土第三自

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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