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明明16=16,为什么周长与面积不一样呢
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摘要
判断:一个边长是4厘米的正方形,面积和周长一样。此题只要学生意识到面积与周长是两个不同的量,不能比较,就可以判断为错。实测结果很不理想。笔者对学生进行谈话调查,结果发现,他们解题偏重于计算,因为16=16,所以认为周长和面积一样。学生首先考虑的是计算结果相同就判断为对。
作者
方永进
机构地区
浙江省衢州市龙游县模环乡兰塘小学
出处
《新教师》
2015年第6期76-,共1页
Teachers Today
关键词
学生意识
习惯性思维
概念认识
多角度思考
特定情境
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浙江省衢州市
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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