以文为例,致力于学“语”习“文”

近几年来,广大语文教师都在努力把新课程理念转化为自己的教学实践,但在阅读教学"教什么""怎么教"的问题上还一直莫衷一是、徘徊不前,很多时候是跟着课文内容跑,课文写什么就教什么。因此,常常将描述科普常识的课文,上成科学技术探索课;将写历史事件的课文,上成了历史知识、历史故事介绍课;将展现名人、伟人风采的课文,上成了人物故事叙述课……如何让阅读教学聚焦在以学习文本语言,关注言语表达为核心的价值取向中呢?笔者认为,重视以文本为例,致力于学"语"习"文"才是阅读教学的根本之道。