提高品德与社会教学实效性的实践与思考

下载PDF

导出

摘要《品德与社会课程标准》(2011版)指出:"教师应该善于从儿童的生活中捕捉有教育价值的问题,然后开展儿童喜欢的活动,使他们能够主动、积极地参与到活动中。"上品德与社会课时,笔者比较注重拨动学生的情感之弦,使他们在生活实践中逐步了解生活、认识生活,在生活中发展,并采取有效的教学策略,让学生回归现实生活,适应现代社会的发展,在发展中生活。一、感悟生活,开发课程资源教学的素材只有来源于儿童的实际生活。

作者刘莲角

机构地区福建省南安市第一实验小学

出处《新教师》 2015年第7期56-57,共2页 Teachers Today

关键词品德与社会教学情境道德行为课程标准游来游去角色扮演北师大版课堂教学你喜欢品德修养

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李云健.创设多方对话实现高效课堂[J].四川教育,2010(4):32-34.
2戚晓飞.历史教学中融入乡土资源的探索与思考[J].学园,2015,0(29):74-75.
3王旭.农村中学班班通管理、实践与创新研究[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,3(3):125-125.
4施明辉.探讨影视资源在高中语文教学中的应用[J].语数外学习（高中版）（上）,2014,0(8):5-5. 被引量：2
5田巧荣.微课——提高初中数学课堂实效性的方式[J].教育艺术,2016,0(11):79-79.
6郑尧芳.浅析高中化学教学中生成性资源的开发与利用[J].理科考试研究（高中版）,2015,0(11):83-83. 被引量：1
7张莉.“预习·展示·反馈”在探究学习中的运用——以“中国的土地资源”教学为例(湘教版)[J].地理教育,2007(3). 被引量：1
8王权.挖掘教材资源教学一得[J].小学教学（数学版）,2007,0(4):28-28.
9张静.融入生活,开拓语文教学的广阔天地[J].学园,2014(27):120-120.
10桂琳.利用乡土资源教学古诗《咏柳》[J].安徽教育,2008,0(7):46-46.

新教师

2015年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提高品德与社会教学实效性的实践与思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史