让多元体验助力学生数学学习

一、在"说一说"中体验由于个体思维角度以及观察角度的不同,由同一问题引发出的观点便会层出不穷。在讨论过程中,学生会综合其他同学的看法来丰富自身的知识,思维不时得到碰撞、重组,从而创造出更多独特新颖的见解。因此,在教学过程中笔者主张把更多的时间还给学生,让每个学生都有展现自己才智的机会,交流想法,发展新的思维。一位教师在教学"组合图形的面积"一课时。