摘要
要学困生改变坏习惯,与之谈心,他们常是"虚心接受,坚决不改"。为了惩戒学生,一些教师会罚学生抄作业。"不按时交作业,罚抄词语3遍!""又迟到,课文没读,罚抄课文1遍!"以前,笔者也会这样做。但把"罚"字挂在嘴上,学生会视作业为耻辱,并产生逆反心理。现在,我采取新办法,"罚"字不出口,教学收到多元效果。近来,笔者爱"罚"学生抄课文。"罚"抄之前,笔者先讲抄写课文对于习字、习作、词语积累等的意义,再与同学商定,课外用作文纸抄近期学的课文,每周抄3页,然后,师生再出台一个特殊规则:
出处
《新教师》
2015年第7期78-,共1页
Teachers Today
