让思维不断增值——例谈高效小组合作学习的特质

当前,在运用小组合作学习时,许多教师对于"合作什么,怎么合作,如何有效地把伙伴的观点整合在一起"等依然是心中无数,学生也茫无头绪。小组合作学习,成为了不折不扣的"课堂秀"。这种低效的小组合作学习,在教学实践中,尤其是公开教学中,大量存在。之所以称之为低效,关键是在课堂上,学习主体的思维没有发生变化,仍停留在低水平状态。因此,提升小组合作学习有效性的关键。