还识字教学一份灵动的美

蒙养之时,识字为先。然而,当前的识字教学却是语文教学中的一个"软肋"——常见蜻蜓点水、匆匆过场;少有用心打磨、精雕细琢。苏霍姆林斯基说过:"教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。"语文教学应体现汉字的整体美、灵动美、形象美,表意的丰富美以及音韵铿锵、语感强烈等典型特征,让识字的过程充满活力、充满灵性。这样,不仅可以提高识字教学的效果。