让学生在体验中学数学

体验,它是描述过程目标的行为动词,它的基本含义是:参与特定的数学活动,主动认识或验证对象的特征,获得一些经验。那么,在小学数学教学实践中,我们该如何让学生经历数学活动过程,在体验中更有效地学习数学呢?一、在体验中获取知识心理学研究表明,根据学习者的学习情况,学习可以分为"被动学习"与"主动学习"两类,在被动学习状态下,学习者缺乏对学习的兴趣,学习效果差。而如果让学生主动参与教学活动进行体验。