语文课堂的三个回归——提高课堂教学实效的几点看法

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摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"……同时应密切关注现代社会发展的需要,拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养。"课堂教学中,学生的学习成效很大程度上是取决于教师课堂教学效率。

作者郑守云

机构地区福建省闽侯县甘蔗中心小学

出处《新教师》 2015年第11期44-45,共2页 Teachers Today

关键词课堂教学实效学习成效学习效率相互交叉教学效果文本意义低效问题现代科技手段阅读教学课程标准

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新教师

2015年第11期

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