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发展学生的符号感 培养符号使用意识
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摘要
人们常说,没有符号,就没有现代数学。《课程标准》中指出符号感主要表现在:能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并用符号来表示;理解符号所代表的数量关系和变化规律;会进行符号间的转换;能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。因此,发展学生的符号感。
作者
肖捷文
机构地区
山东省滕州市实验小学
出处
《新教师》
2015年第11期49-51,共3页
Teachers Today
关键词
数量关系
符号使用
具体情境
现代数学
数学符号
符号表
数学思考
数学教学过程
混合运算
数学运算
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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