共享信息技术,走进诗歌世界——以“轻叩诗歌的大门”为例被引量：1

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摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出:阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。诗歌教学是语文教学中的一个难点。由于小学生阅读量尚少,知识面较窄,对于古诗词中精练的语言、优美的意境还难于理解、感悟,因此,可以把文字、图形、声音等通过信息技术手段融于诗歌教学之中.

作者周芳英

机构地区福建省武夷山市余庆小学

出处《新教师》 2019年第1期42-43,共2页 Teachers Today

关键词思维导图课堂探究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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新教师

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