关于数学前置性学习的策略思考与对比分析

前置性学习即教师在教学新课前,组织学生采用已有的生活经验和知识展开尝试性学习,教师精心设计的前置性学习单就是前置性学习的载体。前置性学习的开展和生本教育理念相符,严格遵循了'以生为本、以馈定教、先学后教'的原则,既对学生自学能力的培养有利,使学生掌握学习方法,同时又为教师的教学指明了方向,对开展有效教学极为有利,最终实现教学效果的最佳化。