讲究数学命题策略 着眼学生素质发展

目前,我国评价教学效果的方法主要还是通过考试,而用于阶段教学质量检测的试卷的优劣,直接影响到评价所能达到的层面。具有教学导向功能的考试评价,应当从单纯检测学生知识技能的掌握程度,转化为激发学生多方成长的催化剂,着力提升学生的思维品质和综合应用能力,从而将培育数学核心素养真正落到实处。