高职类院校大学数学弱化原因探究及对策

近年来,走访江西各级各类高职类院校了解到,大学数学课程在各个学校开设情况有一个共同特点:大学数学在弱化甚至被取消。有的院校认为大学数学用不上,干脆不开设该门课程,有的院校象征性开设,将其作为选修课,还有的院校大量缩减教学课时。本文力求找出大学数学弱化的原因,还原大学数学的本质,提出了强化大学数学工具性作用的对策。