激发心理潜能,激活课堂教学效果

在课堂教学中恰当并熟练运用心理学的相关知识,能够更好地激发学生的学习积极性和主动性。笔者认为,坚韧、灵活、有序、坚持、有效等良好的学习品质的形成,与良好的学习环境、和谐的学习氛围是分不开的。学校的课堂教学更利于组织和形成一种共性的心理环境,更有利于培养学生心情开朗、积极进取、敢于面对困难、善于与人相处的品质,更有利于学生提高学习效率。因此,如何在课堂教学中调动学生的积极心理体验,是评价教师是否成为课堂主导者的主要评价标准。