地理教学中的整体性观念与逆向思维

随着新课程改革的深入,高中段地理教学所承载的使命、承担的任务也发生着深刻变革,强调着重培养学生利用所学的地理原理和知识去分析生活中的实际问题,解释常见的地理现象的能力;训练学生的逻辑思维及空间想象能力,使其掌握科学的地理思维;引导学生形成尊重自然发展、顺应自然规律的态度和价值观;真正实现有用的地理、贴近生活的地理。这一思想的转变直观地体现在近几年的高考地理改革中。