浅谈初中英语听说课后“茶馆式”教学

由于小学生对英语学习态度和兴趣不同,导致他们进入初中后英语水平参差不齐,这势必会给初中教师教学工作带来一定的难度。如何让不同英语水平的学生在课堂上有话可说、有事可做、有所收获?张人利院长的后'茶馆式'教学帮我们解决了这个难题。笔者将结合听说课有关案例,浅谈初中英语的后'茶馆式'教学,希望能对初中英语听说教学有所帮助。