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浅析心理健康课堂教学的导入艺术
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摘要
教师在教学设计时要注重教学导入阶段,调动学生的学习兴趣,集中学生的注意力,才能使学生尽早进入学习状态,提高教学效率。但是教师应该如何导入教学呢?本文通过对心理健康课堂教学进行研究,希望可以对相关的教育工作者有所帮助。
作者
许佳妮
机构地区
晋江市安海中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2016年第12期157-157,共1页
New Campus
关键词
心理健康课堂
教学导入
方法
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
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新校园(中旬刊)
2016年 第12期
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