艺术类课程在线学习体验的影响因素分析

随着在线学习的社会化普及,国内外院校开始了艺术类专业在线课程的研究,除了课程建设以外,学习者的学习体验也逐步成为研究者关注的热点。本研究采用问卷调查、深度访谈与学习日志分析相结合的方法,构建了包含5个维度23个测量类目的量表,面向572名艺术设计专业学生开展在线学习体验的影响因素调查,并结合2016年秋季学期学习日志的分析结果,为进一步优化艺术类课程在线学习体验提供策略与建议。