摘要
生物学科核心素养目前是最重要的学科教学理念之一,课堂是教学的主阵地,生物学科的核心素养形成和培养必然在课堂[1]。在课堂具体教学实践中培养初中生的生物学科核心素养,要求初中生物教师充分利用教学课堂强化学生生物学科核心素养培养。'呼吸运动'是江苏凤凰教育出版社初中《生物》七年级(下册)第十章第三节'人体和外界环境的气体交换'的重要知识难点,是教师教学难点,也是学生学习难点。困难1:原有呼吸运动教具模型在语言表述和科学原理上存在与实际不符的地方,难以达到预期的教学效果。困难2:七年级学生还没有系统学习物理知识.
