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体育课堂教学中合作学习的误区及其对策
被引量：
5
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摘要
合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系.它是将社会心理学的合作原理纳入教学之中,强调人际交往对认知发展的促进功能.基本做法是将全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征等方面的差异组成若干个异质学习小组,创设一种小组成员通过相互合作共同学习,努力争取实现个人目标,同时帮助同伴来实现目标的情境.
作者
钱伟明
机构地区
江苏溧阳市第二中学
出处
《体育教学》
2003年第6期20-21,共2页
Teaching of Physical Education
关键词
体育教学
课堂教学
合作学习
教学对策
师生互动
学生交流
结果评价
过程评价
探索价值
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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体育教学
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